Robótica en la escuela

El pasado sábado concluía el curso PEAC 2010-2011 en la DAT-ESTE y las sensaciones de la mañana fueron muy buenas. Durante la mañana pude ver nuevos retos de cara al próximo año que deberá ser resueltos durante este verano de cara al diseño de los contenidos y a principios de cursos con la coordinación.

En estos 2 años y medio que llevo en el programa, los contenidos que he ido desarrollando me han valido para los niveles de Secundaria y Bachillerato, pero de cara al próximo curso, esto no me va a servir debido a que necesito “revolucionar” los contenidos de Ciencia, principalmente para los alumnos de bachillerato. Los días como ayer, son realmente muy positivos por que escuchas a los alumnos y ves realmente lo que demandan.

Feedback y comentarios del grupo de bachillerato.

Con respecto a los alumnos de bachillerato, las notas que tengo apuntadas son:

• Terminar los proyectos. Varios proyectos de varias sesiones pero finalizas.
• Lego Mindstorms NXT. Es necesario que cambie el papel de la plataforma a un segundo plano. No desaparecer, pero si poner en un segundo plano.
• Ampliar el alcance de los contenidos de la clase.
• Dinamizar las clases de habilidades sociales.

De cara a los nuevos contenidos para Bachillerato, deberé solucionar con la coordinación del programa el numero de alumnos. Un número de alumnos entre 10-14 alumnos permite una gran variedad de posibilidades de cara al factor de trabajo en equipo que tanto énfasis pongo en las clases y este año apenas se ha podido dar en este nivel por el numero de alumnos.

Por otro lado, será necesario conocer el presupuesto para mis actividades de cara a planificar recursos con contenidos.

Feedback del grupo de secundaria.

Con respecto a secundaria, el grupo no ha comentado cambios importantes en la línea de contenidos del programa. Por mi parte, el grupo tiene mucho potencial y simplemente tendré que hacer ciertos ajustes logísticos de los grupos para equilibrar los potenciales y el grupo funcionará mejor que este año.

Visión tecnológica de la actividad

Con respecto a la visión tecnológica de la actividad, los pilares sobre lo que se construyen los contenidos son:

• Linux
• Java

Si se observa el mercado, los contenidos van en línea con el mercado.

http://www.tiobe.com/index.php/content/paperinfo/tpci/index.html

http://langpop.com/

Este año, el cartel ha sido algo mejor que el año pasado y he introducido ratios de educación que mejoraré el próximo año.

Cartel 1:

Cartel 2: